为进一步深化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学改革，提升教师队伍的原著研读能力和理论讲授水平，4月8日下午，beats365官方唯一入口《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室组织开展专题教研活动，由教研室骨干教师邵宏珠副院长担任主讲人，带领全体教研室教师共同研读经典著作《目前的形势和我们的任务》。本次教研活动创新采用"讲授+互动+巩固"三维模式，将原著研读与教学实践深度融合，取得了显著成效。

本次教研活动中，邵宏珠老师的讲授展现出深厚的理论功底和扎实的原著积累。她首先梳理了文献的写作背景和历史定位，从军事、土改、整党、经济、统一战线等五个维度系统解析了报告的核心内容，深刻阐释了"十大军事原则""新民主主义三大经济纲领"等重要论断的理论内涵和实践价值。邵老师的讲授内容熟练、逻辑清晰，对历史脉络的梳理环环相扣，对理论观点的分析入木三分，尤其注重结合当代中国特色社会主义建设的实际，揭示经典著作跨越时空的当代价值，为现场教师带来了一场兼具理论深度和现实温度的思想盛宴。多位青年教师表示，邵老师的讲授打通了历史与现实的理论脉络，让大家对经典著作的理解从"字面认知"上升到"本质把握"。

互动环节是本次教研活动的突出亮点。为提升教研实效，教研室特别邀请了2名学生督导官全程参与活动，从学生视角对教师的讲授内容和方式提出反馈建议。邵宏珠老师在讲授过程中主动设置多个互动议题，引导在场教师和学生督导官围绕"农村阶级分析""解放战争的战略转折"等问题展开讨论，现场教师与学生展开热烈交流，思想碰撞频频产生火花。这种"师生双向互动"的教研模式，打破了传统教研活动"教师自说自话"的局限，让教研成果更贴合学生实际需求，有效提升了讲授效果。

为巩固学习成果，教研活动最后设置了课后题测试环节。教研室围绕《目前的形势和我们的任务》的核心知识点设计了10道题目，涵盖文献核心论断、历史意义、当代价值等多个维度，现场验证教学效果，并结合题目讲解查缺补漏。同时，教研室还布置了拓展任务，要求每位教师结合所讲授的课程章节，设计1个融入该著作内容的教学案例，在下次教研活动中进行交流分享。这种"学练结合"的模式，有效避免了教研活动"听听激动、过后不动"的形式主义问题，确保学习成效真正转化为教学能力的提升。

教研室主任杨锦老师表示，本次原著研读教研活动是教研室落实"理论功底提升计划"的重要举措，在后续定期开展系列原著讲授活动中，逐步建立"原著研读-教学转化-效果反馈"的闭环工作机制，不断提升思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，引导青年学生从经典原著中汲取思想力量，筑牢理想信念根基。

本次教研活动共持续一个半小时，教研室6名专职教师和2名学生督导官参与活动，形成了关于《目前的形势和我们的任务》原著篇章的初步教研成果，为后续课程教学质量提升奠定了坚实基础。（撰稿人：杨锦 校对人：邵宏珠 审稿人：周晓欢/王宇晴 摄）