为进一步提升《马克思主义基本原理》课程的教学质量，深化教师对经典著作的理解与运用能力，同时扎实推进师德师风建设，4月22日，马克思主义基本原理教研室召开专题教研会议。教研室教师及学生督导官参会。

会议第一项议程围绕“师德师风建设”开展“第一议题”专题学习。与会人员认真学习了相关文件精神，结合教学实际展开交流。大家一致认为，师德师风是教师队伍素质的第一标准，必须常抓不懈，做到以德立身、以德立学、以德施教，切实肩负起立德树人的职责使命。

在经典著作研读环节，白顺清老师对列宁的《唯物主义与经验批判主义》进行了系统导读。他首先介绍了该著作的写作背景，指出这是列宁为批判马赫主义、捍卫和发展马克思主义哲学认识论而撰写的重要论战性著作。随后，白顺清老师梳理了全书的核心内容，重点阐释了唯物主义与唯心主义两条认识路线的根本对立，以及关于“物是感觉的集合”“自在之物”等关键内容的马克思主义理解。为进一步帮助与会教师把握文本逻辑，白顺清老师还对每一章节的具体内容进行了逐层分析，从第一章的“感觉与感觉的复合”到最后一章的总结性论述，清晰地呈现了列宁对经验批判主义的系统批驳以及对辩证唯物主义认识论的深刻阐发。

经典导读环节结束后，刘志丹院长围绕“如何把经典导读活动走深走实”这一核心议题，与参会教师开展深入交流并作重点发言。发言中，刘志丹对各位教师在经典导读工作中的精心筹备、认真履职给予了充分肯定，对大家在导读过程中展现出的专业素养和责任担当表示认可。随后，刘志丹结合教学实际，围绕导读内容的精准选择、导读深浅尺度的科学把握、导读方式的创新优化等关键问题，与各教研室教师展开了全方位、深层次的研讨交流，现场氛围热烈而务实。

通过此次交流研讨，参会教师进一步统一了思想、凝聚了共识，大家一致认为，今后要立足教学需求，进一步提升经典著作学习的针对性和实效性，不断创新导读形式、丰富导读内容，推动经典研读工作真正落到实处、融入课堂，切实发挥经典著作育人功能，为提升教学质量注入新动力。（撰稿人：李超 校对人：邵宏珠 审稿人：周晓欢/刘静妍 摄）